راه و رسم طلبگی - سیمای طلبه موفق
1. کارآمدی صنفی[1]
2. بندگی و عبودیت
- ایمان و اعتقاد راسخ به دین، خدا و مکتب بعنوان یک راه نجات بخش و هدایت آفرین
- انجام واجبات و ترک کامل محرمات.
- آمادگی برای فدا شدن در راه آرمان دینی.
- تقوا به معنی تسلط بر خویش و ملاحظه حضور خدا در همه حال.
- انضباط شرعی
1. ایمان و اعتقاد راسخ به طلبگی بعنوان یک رسالت و مسؤولیت اجتماعی موثر و عشق به آن. احساس افتخار و سربلندی (نه احساس سرشکستگی و حقارت) از سربازی دین در لباس مقدس روحانیت.
2. نگاه تاریخی و جهانی به مقوله مسؤولیت، اصلاح و تربیت
- روح کار و تلاش و فعالیت و انگیزه بالا در انجام رسالت های طلبگی (تحصیل و تولید فرهنگی)
- امید به آینده، احساس فایده مندی، باعرضگی و تاثیرگذاری
- احساس مسؤولیت و احساس حضور در یک صحنه مبارزه کاملا جدی و سرنوشت ساز.
- آرمان خواه، ایدآل گرا، بلند همت و دغدغه مند اصلاح و تحول، متحول و تحول آفرین، دیگرگون و دگرگون ساز
- حساس و پی گیر مسایل سیاسی، اجتماعی. حساسیت نسبت به مسائل اجتماعی محل، شهرستان، کشور، جهان اسلام و کل جهان
- دارای منطق تصمیم گیری و برنامه ریزی، الگوی انتخاب و تشخیص وظیفه، قدرت تشخیص اهم از مهم، احاطه بر اصول اولویت گذاری وظایف، قدرت مواجهه با اختلاف یا تعارض اقوال، آرا و ارشادات، و نیز تعدد یا تضاد الگوها
- وارسته، آزادمنش، بی تعلق
- دارای رابطه صحیح با مردم، اهل محل، فامیل، دوستان، و....
- دارای جسم سالم و قوی
- پرنشاط، سرزنده، پرشور
- فهیم، دانا، برنامه ریز، اهل فکر، مدبر
- حلیم، پرحوصله
- پراستقامت، پایدار، مستحکم، استوار
- برخوردار از ذائقه سرشار هنری (به جهت ارضای نیاز روحی و نیاز به ابزار انتقال پیام)
- دارای اعتدال روانی
- داشتن خانواده ای سالم، و زندگی خانوادگی موفق و فرزندانی تربیت یافته و........
- داشتن وضعیت اقتصادی متعادل و زندگی نسبتا میانه
- دارای روحیه امر به معروف و نهی از منکر، فقر ستیزی، مبارزه با ظلم
- دارای روحیه خدمت به مردم و تلاش برای رسیدگی به دیگران و از خود گذشتگی
- شجاع، صریح و دارای جسارت اقدام
- دارای وجدان کاری، دقت در انجام وظایف،
- دارای روحیه جمعی، سازمان گرا نه تک رو
- ...
اکنون بیندیشیم برای رساندن طلبه به هر یک از این نقاط چه تدابیری داشته ایم؟ و چه تدابیری باید داشته باشیم؟ چه نهاد هایی تاسیس کرده ایم، چه بهره هایی از نهادهای موجود می توانیم بگیریم و چه نهادهایی باید تاسیس کنیم.
پی نوشت:
1. شامل دانش حوزوی (تسلط بر معارف دین بصورت جامع، اجتهاد، توان استنباط پیام خدا از کتاب و سنت، توان تشخیص سنت از بدعت، شامه کشف انحرافات و کژیها، قدرت تشخیص و تفکیکی گزاره ها، تخصص ویژه در یک گرایش علمی معین، قدرت تجزیه و تحلیل و ...) قدرت ارائه معارف و تبلیغ بلیغ (توان دفاع از دین در مقابل شبهه ها، توان پاسخ گویی به پرسشهای دینی، قدرت ارتباط با مردم خصوصا نسل جوان، قدرت مدیریت فرهنگی) اطلاعات عمومی، مهارت های صنفی (تحصیلی، تبلیغی، پژوهشی، تربیتی، فرهنگی و مدیریتی از قبیل مهارت مطالعه، تندخوانی، درک مطلب، حافظه قوی، تمرکز، دقت، مهارت های نوشتاری - تلخیص، یادداشت برداری، فیش برداری، نگارش، بایگانی، ویرایش- مهارت مشاوره و راهنمایی، زبان خارجی، کامپیوتر و اینترنت، مناظره، شناسایی جریان های فکری فرهنگی اجتماعی و ...) و برخورداری از خلاقیت و ابتکار در علم و در امور اجتماعی و...
این مهارت ها مستقیما در حوزه اخلاق نمی گنجد اما به جهت توجه به ارزش کارآمدی و توانمندی صنفی این موضوعات به تفصیل ذکر شده تا تحت عنوان وجدان کاری و اخلاق حرفه ای به این ارزش عنایت شود.
