به گزارش خبرنگار ضیاءالصالحین به نقل از فارس, حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی عصر امروز (یکشنبه) در دیدار صدها نفر از اساتید، اعضای هیأت های علمی و پژوهشگران دانشگاه ها و مراکز علمی، دانشگاه را از مراکز بسیار مهم «تربیت قوه ی عاقله ی کشور» خواندند و با تبیین سه ضرورت اساسی دانشگاه ها یعنی «درگیر شدن با مسائل و چالش های کشور»، «تربیت فرهنگی، اخلاقی و هویتیِ دانشجویان» و «تحول دائم و اصلاح مستمر در محیط های دانشگاهی» تأکید کردند: مسائل و مشکلات کشور باید عالمانه حل شود و استفاده از توانایی ها و ظرفیت های دانشگاه ها و اساتید و دستان توانا و مستعد جوانان پرتلاش و پرانگیزه در این مسیر، بسیار اساسی و مهم است.
حضرت آیت الله خامنه ای در ابتدای سخنانشان موارد مطرح شده از طرف اساتید در این دیدار را بسیار خوب و معطوف به مسائل و چالش های کشور ارزیابی کردند و گفتند: در سخنان اساتید محترم به مقولات مهمی همچون اقتصاد، آسیب های اجتماعی، برجام، آب، هوا و فضا، نوآوری، دیپلماسی علمی، سینما و هنر، و ازدواج و خانواده پرداخته شد که نشان دهنده ی حرکت پیش رونده ی فکری و انگیزه ایِ جامعه ی دانشگاهی است.
ایشان دانشگاه را مرکزی مهم برای «تربیت قوه ی عاقله ی کشور» خواندند و افزودند: دانشگاه خوب برای اداره ی کشور حیاتی است و در فرایند ایجاد و پرورش قوه ی عاقله ی کشور، اساتیدِ عزیز نقشی بسیار برجسته و حساس بر عهده دارند.
مشکلات امروز و فردای کشور باید عالمانه حل شود، زیرا مواجهه ی غیرعلمی و غیرمدبرانه با مشکلات موجب پیچیده و افزون شدن آن ها خواهد شد.
رهبر انقلاب اسلامی در ادامه به سه الزام و سرفصل اساسی برای تحقق این هدف مهم و نقش آفرینی مؤثر دانشگاه ها در پیشرفت کشور اشاره کردند.
ایشان در بیان اولین سرفصل، بر «لزوم درگیر شدن دانشگاه با مسائل کشور» تأکید و خاطرنشان کردند: مشکلات امروز و فردای کشور باید عالمانه حل شود، زیرا مواجهه ی غیرعلمی و غیرمدبرانه با مشکلات موجب پیچیده و افزون شدن آن ها خواهد شد.
حضرت آیت الله خامنه ای سپس با اشاره به برخی مسائل و مشکلات کشور که نیازمند ورود جدی و عالمانه ی دانشگاه است، گفتند: به عنوان نمونه در مسئله ی مهم اقتصاد که برخی معتقدند مشکلات آن ناشی از بعضی شیوه های مدیریتی ضعیف یا غلط است، دانشگاه باید با کار علمی و راهگشا ورود کند.
ایشان در همین زمینه افزودند: چندین بار به مسئولان عالی رتبه ی دولتی توصیه کرده ام که دیدگاه های متنوع اساتید اقتصاد را جمع آوری و از آن ها استفاده کنند، زیرا دیدن و شنیدن این نظرات راهگشا است.
رهبر انقلاب اسلامی، «صنعت» را زمینه ای دیگر برای ورود پیشرفت آفرین و رونق بخش دانشگاه ها برشمردند و با تأیید تصویب فرصت مطالعاتی یک ساله برای اساتید در صنعت، گفتند: دانشگاه باید از نزدیک با مشکلات صنعت آشنا شود و آن ها را حل کند تا نیاز نباشد برای حل مشکلات صنعت نفت یا صنعت برق، چشم به بیگانگان بدوزیم.
ایشان با اشاره به برخی سخنان از جمله ابراز ناچاری در استفاده از فناوری های پیشرفته ی شرکت های خارجی برای افزایش استخراج نفت، گفتند: نتیجه ی ناچاری در بستن قرارداد با شرکت های خارجی آن است که آن ها مواردی را به کشور تحمیل می کنند.
حضرت آیت الله خامنه ای تجربه ی غنی سازی ۲۰درصد را نمونه ای درخشان از توانایی و استعداد جوانان کشور برشمردند و خاطرنشان کردند: در دوره ای که برای فروش اورانیوم غنی شده ی ۲۰درصد شرط و شروط گذاشته بودند و برخی مسئولان نیز به دادن امتیازاتی در این زمینه گرایش پیدا کرده بودند، با تلاش جوانان و با پافشاری و استقامت توانستیم به اورانیوم ۲۰درصد دست یابیم و دنیا در کمال ناباوری دید که ما به اورانیوم آمریکا و روسیه و فرانسه احتیاج نداریم.
ایشان افزودند: آن استعدادی که قادر به انجام دادن چنین کار حیرت انگیزی است، چرا نتواند راندمان چاه های نفت را افزایش دهد؟
رهبر انقلاب اسلامی «آسیب های اجتماعی» را زمینه ی دیگری برای درگیر شدن جامعه ی دانشگاهی با مسائل کشور دانستند و خاطرنشان کردند: حدود سه سال است دستگاه های مختلف سه قوه را در این مسئله فعال کرده ایم و کارهای خوبی هم شده است که در درازمدت نتیجه می دهد اما دانشگاه ها می توانند با پیشنهادات و راه حل های خود، حل مسئله ی مهم آسیب های اجتماعی را تسریع کنند.
«کمک به اصلاح زنجیره ی چرخه ی تولید و مصرف» از دیگر توصیه های حضرت آیت الله خامنه ای به اساتید و پژوهشگران دانشگاهی بود.
ایشان بررسی علمی «موانع تولید کالای باکیفیت داخلی» و «ریشه یابی روان شناختی و جامعه شناختی تمایل برخی قشرها به کالاهای خارجی» را از دیگر مسائلی دانستند که جامعه ی دانشگاهی می تواند درباره ی آن ها راه حل های عالمانه، عینی و قابل تحقق دهد.
همان طور که بارها گفته ام تحقق این همکاری، نیازمند طلب و خواست مدیران و مسئولان کشور است به گونه ای که مدیر باید به درِ خانه ی دانشمندان برود نه اینکه دانشمند پشت در اتاق مدیر معطل بماند.
رهبر انقلاب اسلامی در جمع بندی اولین محور سخنانشان در جمع اساتید یعنی «درگیر شدن جامعه ی دانشگاهی با مسائل و چالش های کشور»، بر نکته ی مهمی تأکید و خاطرنشان کردند: همان طور که بارها گفته ام تحقق این همکاری، نیازمند طلب و خواست مدیران و مسئولان کشور است به گونه ای که مدیر باید به درِ خانه ی دانشمندان برود نه اینکه دانشمند پشت در اتاق مدیر معطل بماند.
ایشان از مسئولان دولتی حاضر در جلسه خواستند مسئله ی ارتباط مراکز و دستگاه ها با دانشگاه ها را به طور جدی در جلسات دولت مطرح و پیگیری کنند.
حضرت آیت الله خامنه ای در تبیین محور دوم بحثشان در نشست با اساتید و محققان گفتند: عقل در نگاه اسلامی، دستگاه محاسبه کننده ی مادی نیست بلکه عامل تعالی و رشد انسان، معتقد کردن فرد به سبک زندگی اسلامی و تأمین کننده ی ارتباطات مختلف زندگی است و برای تحقق این ظرفیت عظیم، قوه ی عاقله باید تربیت فرهنگی، معنوی و اخلاقی یابد.
ایشان به جامعه ی دانشگاهی تأکید کردند: جوان پاک دانشجو را باایمان، شجاع، اهل اقدام، اهل کار و تلاش، دارای اعتمادبه نفس، حق پذیر، حق طلب، اهل مبارزه با ظلم و تعرض، و اهل مهربانی و گذشت بار بیاورید تا بتواند در آینده، جامعه را به درستی مدیریت کند.
تربیت معنوی می تواند جلوی ین مشکلات حاصل از ناهنجاری های رایج در فضای مجازی را بگیرد.
رهبر انقلاب اسلامی به عنوان مثالی در ضرورت تربیت معنوی و اخلاقی، به ناهنجاری های رایج در فضای مجازی از جمله تهمت، بدگویی، بردن آبروی مؤمن، و برجسته کردن ضعف های کوچک اشاره کردند و افزودند: تربیت معنوی می تواند جلوی این مشکلات را بگیرد.
حضرت آیت الله خامنه ای افزودند: جوان امروز را باهویت بار بیاورید چرا که اگر جامعه ای احساس هویت نکرد، در مقابل صداهای بلند تحکم آمیز به راحتی مغلوب می شود اما برخورداری از هویت دینی، ملی و انسانی به جامعه احساس عزت و ایستادگی می دهد.
محور پایانی مباحث حضرت آیت الله خامنه ای به بیان مصادیق عینی ضرورت «صیرورت و اصلاح و تحول دائم دانشگاه ها» اختصاص داشت.
ایشان، «تبدیل رویکرد مصرف کنندگی علم به تولیدکنندگی علم» را از جمله ی این مصادیق دانستند و گفتند: بارها گفته ایم در مقابل علم دیگران شاگردی می کنیم اما شاگردی با تقلید و مصرف کردنِ همیشگی فرق دارد.
حضرت آیت الله خامنه ای با انتقاد از کسانی که معتقدند نباید دنبال تبیین و تدوین علوم انسانی اسلامی برویم زیرا علوم انسانی در همین نظریات رایج منحصر است، افزودند: این همه دیدگاه های متعارض در اقتصاد، مدیریت، فلسفه و دیگر علوم انسانی آیا نشان دهنده ی بطلان برخی دیدگاه ها نیست؟ ضمن اینکه حتی در علوم تجربی نیز غلط بودن برخی حرف ها ثابت شده و می شود، پس چرا برخی علوم انسانی اسلامی را رد می کنند.
ایشان منتقل نشدن صحیح یا کامل علوم دیگران و به روز نشدن این گونه علوم در داخل را از دیگر نشانه های ضرورت حرکت به سمت تولید علم خواندند و افزودند: نباید تجربه های غلط دوران رژیم گذشته را تکرار کرد.
حضرت آیت الله خامنه ای با یادآوری پیشرفت های تحسین برانگیز کشور در نانو، سلول های بنیادین، هسته ای، زیست فناوری، پزشکی و علوم دیگر، گفتند: برخی، این پیشرفت های عینی را که حتی مراکز جهانی نمی توانند آن ها را انکار کنند، حبابی می خوانند تا مردم و جامعه ی دانشگاهی را مأیوس کنند، اما این گونه حرف ها صددرصد اشتباه است.
رهبر انقلاب اسلامی در ادامه ی سخنانشان درباره ی مصادیق عینی ضرورت تحول در دانشگاه ها افزودند: «هدفمند کردن تحقیقات» مهم است و پژوهش ها باید با دو هدف اساسی «تأمین نیازها و حل مسائل کشور» و «رسیدن به اوج و مرجعیت علمی و حضور در جمع سرآمدان جهانی علم» صورت گیرد.
ایشان خاطرنشان کردند: موضوع مقاله محوری، موافقان و مخالفانی دارد؛ البته مقالاتی که مورد استناد قرار می گیرد برای کشور آبرویی است اما نباید در مسیر ارتقای علمی استادان، تولید مقاله اصل و ضابطه قرار گیرد.
رهبر انقلاب «آمایش آموزش عالی» را از دیگر تحولات لازم در دانشگاه ها برشمردند و افزودند: این سند در سال ۹۵ در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده اما اجرای آن پیشرفت نداشته است.
حضرت آیت الله خامنه ای خاطرنشان کردند: آمایش آموزش عالی، نوعی تقسیم کار ملی میان دانشگاه ها در بخش های مختلف علمی است که ضمن هم افزایی، برنامه ریزی برای رشد علمی و ارزیابی وضع علمی کشور را آسان می کند.
«تحقق کامل نقشه ی جامع علمی کشور» از دیگر مسائلی بود که رهبر انقلاب آن را در مسیر اصلاح و تحول مستمر دانشگاه ها ضروری دانستند.
ایشان نقشه ی جامع علمی کشور را خوب ارزیابی کردند اما گفتند: بدنه ی دانشگاهی که باید این نقشه را اجرا کند، به حد کافی از آن مطلع نیست؛ بنابراین باید جلساتی برای تبیین و عملیاتی کردن نقشه ی جامع علمی در دانشگاه ها برگزار شود.
«خطر نامتوازن شدن رشته های دانشگاهی و افزایش گرایش به رشته های درآمدزا» که باعث کم شدن گرایش به رشته های بسیار مهمی همچون ریاضی و فیزیک شده است و تأکید بر حل این مشکل، خواسته ی دیگر رهبر انقلاب از جامعه ی دانشگاهی بود.
رهبر انقلاب در نوعی جمع بندی خطاب به استادان و اعضای هیأت های علمی دانشگاه ها تأکید کردند: دانشجویانِ خود را امیدوار و خوش بین به حال و آینده ی کشور، معتقد به توانایی ها و ظرفیت های داخلی و آشنا به موقعیت کشور تربیت کنید تا مطمئن شوند همان گونه که پیشرفت های کشور نسبت به دو سه دهه ی گذشته، تحسین برانگیز است، آینده ی کشور نیز در مقایسه با امروز به مراتب درخشان تر خواهد بود.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به جایگاه رفیع جمهوری اسلامی در میان توده های اکثر ملت ها، افزودند: ایران اسلامی در میان دولت های مستکبر و بی ارزش، بیشترین دشمنان را دارد همان گونه که در توده های مردم منطقه و اغلب کشورها بیشترین آبرو، طرفداری و نفوذ را دارد و همین موجب شده است که دشمنان خبیث، دائم به فکر توطئه باشند که به فضل الهی در مقابل ملت ایران و جمهوری اسلامی همچنان شکست خواهند خورد.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به مظلوم نمایی شمرِ زمان یعنی نخست وزیر کودک کش رژیم اشغالگر در سفر به اروپا گفتند: این جنایت کار که سرآمد همه ی ظالمان تاریخ است به اروپایی ها به دروغ گفت ایران می خواهد ما و چند میلیون یهودی را نابود کند درحالی که راه حل ما برای مسئله ی فلسطین کاملاً منطقی و منطق بر موازین دموکراسی است.
رهبر انقلاب با انتقاد از سکوت اروپایی ها در مقابل جنایات رژیم صهیونیستی در غزه و قدس افزودند: همیشه گفته ایم برای تعیین نوع حکومت در کشور تاریخی فلسطین باید بر اساس شیوه ای که همه ی جهان قبول دارد به افکار عمومی مراجعه کرد و از همه ی فلسطینیانِ واقعی اعم از مسلمان و یهودی و مسیحی که حداقل ۸۰ سال در این سرزمین بوده اند -چه در داخل و چه در خارج از سرزمین های اشغالی- نظرخواهی و همه پرسی شود.
حضرت آیت الله خامنه ای افزودند: این طرح جمهوری اسلامی که رسماً در سازمان ملل به ثبت رسیده است آیا با موازینی که جهان قبول دارد منطبق نیست؟ پس چرا اروپایی ها حاضر نیستند آن را بفهمند؟
در ابتدای این دیدار ۱۳ نفر از اساتید و اعضای هیأت های علمی حدود دو ساعت به بیان مطالب و دغدغه های خود پرداختند.
آقایان:
دکتر شاهین آخوندزاده – استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران
دکتر شهاب اسفندیاری – استادیار دانشگاه هنر
دکتر محمد جمشیدی – استادیار دانشگاه تهران
دکتر محمدرضا جوادی یگانه – دانشیار دانشگاه تهران
دکتر فرزاد جهان بین – استادیار دانشگاه شاهد
دکتر دهقانی فیروزآبادی – دانشیار دانشگاه صنعتی شریف
دکتر محمدمهدی طهرانچی – استاد دانشگاه شهید بهشتی
دکتر پیمان صالحی – استاد دانشگاه شهید بهشتی
حجت الاسلام دکتر سیدعباس موسویان – استاد پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی
دکتر کامران داوری – استاد دانشگاه فردوسی مشهد
دکتر شاهین محمدصادقی – دانشیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دکتر جعفر اصلانی – استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران
و خانم دکتر مریم حاج عبدالباقی – استادیار دانشگاه آزاد اسلامی
در سخنان خود بر این محورها تأکید کردند:
- انتقاد از اختلافات جناحی و انکار موفقیت های کشور
- ضرورت توجه به پژوهش و بالا بردن سهم آن در بودجه
- انتقاد از نگاه سیاست زده به دانشگاه و تغییر رؤسای دانشگاه ها پس از تغییر دولت ها
- اهمیت توجه به سینما و سیاست گذاری صحیح در حوزه ی فرهنگ و هنر
- ضرورت درس گرفتن از برجام و فهم تجربه ی آن
- لزوم یافتن راه حل پایدار و اقدامات فوق العاده در برخورد با آسیب های اجتماعی با استفاده از ظرفیت های مردمی
- ابراز نگرانی از کاهش جمعیت و افزایش سن ازدواج و پیشنهاد ایجاد رشته های دانشگاهی مرتبط با خانواده
- ابزار نگرانی از رکود علمی در حوزه ی علوم فضایی
- تأکید بر لزوم جهاد علمی با الگوگیری از تجربه ی موفق دفاع مقدس
- لزوم توسعه ی صنعت هسته ای به ویژه رآکتورهای کوچک هسته ای
- ضرورت اقدام عاجل درباره ی وضعیت آب و انجام تغییرات بنیادی برای بهبود آن
- لزوم قرار گرفتن صنعت بانکداری در خدمت اقتصاد واقعی
- توجه به دیپلماسی علمی و دیپلماسی سلامت
- لزوم برطرف کردن موانع استفاده ی فراگیر از کالاهای ایرانی
در پایان دیدار، نماز مغرب و عشاء به امامت رهبر انقلاب اسلامی اقامه شد و حاضران، روزه ی خود را همراه با ایشان افطار کردند.
مطالب مرتبط
